聚焦核心素养 共建美术课堂新样态

——景新片区美术组教研活动纪实

为深入落实新课标要求，探索美育教育新路径，景新片区美术教研组于2025年5月27日开展了“聚焦核心素养 共建美术课堂新样态”主题教研活动。本次活动以课例研讨为载体，探索美术学科构建“教学评一体化”的美术课堂新样态。

活动伊始，潘虹老师以一节生动活泼的《图形联想》公开课拉开教研序幕。课程以“生活中的图形”为切入点，通过展示日常物品（如香蕉 条形码、建筑轮廓）的图片，引导学生观察其形态特征，并鼓励学生打破常规思维，进行多角度联想。  潘老师扎实的基本功和充分的备课，让我们在课上看到了孩子积极的发言，深入的小组讨论，和创造性的作业，给我们带来一节优质的美育新常规的样态课。最后的AI数字赋能，让孩子对本课的内容又有一个新的思考。

课后组员们齐聚一堂，做磨课分享与集体评课：碰撞思维火花。  潘老师从“三次重构”回顾备课过程：初稿困境：过度强调技法，学生作品雷同；调整方向：参考新课标“创意实践”核心素养，增加生活化案例；终稿突破：以“问题链”驱动（如“这个图形还能变成什么？”“如何让联想更有趣？”），激发学生自主探究。随后与会教师评课，肯定“以学生为中心”的设计，建议深入小组合作环节，促进思维碰撞；赞赏AI信息技术的高效运用，提出可尝试跨学科融合（如结合科学中的“仿生图形”）.

最后教研组长总结：深耕课堂，聚力成长  

教研组长陈老师以三个关键词总结活动：1.“真实”：课堂展现学生真实的思考过程，教师需敏锐捕捉生成性资源；2. “共研”：磨课团队的力量是优质课堂的基石，倡导片区教师共享资源；3. “延续”：布置后续任务——以《图形联想》为范例，各校开展“同课异构”，进一步探索创意教学路径。  

本次教研活动以课例为镜，既呈现了教师对创新课堂的追求，也彰显了片区美术团队协作共进的教研文化。教师们带着对“如何让美术课既好玩又有深度”的思考离开，为下一阶段教学实践埋下伏笔。  

                                                       瓯海区景新片区美术组

                                                       2025年5月27日