聚焦语篇研教学  教研共富结硕果

为了更好地落实新课标在课堂中的落地，推进温州市“教研共富”项目， 3月14日，瓯海区小学英语“基于语篇的新教材核心板块教学”专题研讨暨国家级成果推广实验区课堂教学研讨会在温州育英实验学校阶梯教室举行。全国著名专家、浙江省教育厅教研室小学英语教研员、正高级教师郑文老师，温州市鹿城区教研员张璐老师，永嘉县小学英语教研员孙真慧老师，洞头区教研员陈献娟老师，台州市三门县教研员罗琪，瓯海区小学英语教研员丁邱邱老师，温州育英实验学校执行校长黄显忠先生，温州育英实验学校小学分校校长赵强先生以及永嘉县、瓯海区及市外和市内其他区域小学英语教师近290人参加了此次活动。

一、活动暖场

活动伊始，由温州育英实验学校小学分校一、二年级的孩子们带来暖场节目《十二生肖》。

二、课例展示

第一节课由瓯海区仙岩实验小学的叶扬老师和301班的孩子们做课PEP2 Unit3 Learning better  A Let’s talk。叶老师以单元问题What tools help us learn?为引展开教学。从歌曲激活学生的旧知，再到讨论Binbin和Amy需要哪些文具，最后回到学生谈论自己的文具，情景一致，话题清晰，学生在真实且递推的学习活动中达成目标。叶老师还巧运用《作业本》，将作业融入课堂教学，评价、反馈学生学习目标是否落实。 

第二节课由温州榕园实验学校的谢慧娟老师和309班的孩子们共同呈现。课题是Unit3 Learning better  A Let’s learn。在新词呈现环节，谢老师注重学生的新词拼读以及图词配对，在活动设计上层层递进，螺旋上升。在本节课中谢老师非常注重学生书写能力的培养，由临摹到书写再到大环节的仿写，给学生充分练习书写的时间，极大提高了词汇教学的效率。

第三节课由瓯海区实验小学的季胜慧老师和305班的同学们带来Unit3 Learning better  Read and write的课例展示。季老师立足单元整体，通过设计问题“How can we learn?”聚焦本课时语篇意义，提出“Our senses and tools help us learn!”。在主题的统领下，季老师借助多种阅读策略引发学生深度学习。

三、文本解读

随后，温州育英实验学校小学分校的朱飒飒老师为Unit3 Learning better 做“语篇为基 主题为线 问题为引”的单元解读。朱老师结合教材，从单元分析、语篇架构、主题脉络以及问题驱动四个方面对该单元进行了详细的解读。真实情境驱动语言实践，层级任务落实素养目标，阶梯设计贯穿教学全程，结构化辅助学生理解。

四、卷入式研讨

下午活动伊始，现场随机抽取十位教师分别分享了对以上三节课例的学习感悟，同时还结合自身日常教学，提出了真实的想法以及教学中的困惑。现场教师们对这场全员式的卷入感受到了真共情与高纬度。

五、课例评析

结合三节课例，郑文老师做了语篇视域下新教材的课例评析。首先，郑老师对以上三节课例给予充分的肯定。老师们可以做到基于单元整体视角，充分利用省编作业本等现有的优秀作业资源，基于学情，将资源很好的融入到课堂中来。同时，深入解读文本，挖掘文本内涵，结合教学目标，立足单元主题。郑老师提出在语言教学中如何处理新词和辅助板块的问题，强调语言的真实性和教学不应完全受限于教材，而是要灵活应对，同时指出辅助板块的使用应以意义为导向，而非强制记忆。同时，郑老师也提出了有待改进的指导意见。 她强调，教师要立足单元整体，在主题和问题的牵引下，如何设计有效的活动来推进教学重难点，待老师们细细思考……

六、专题讲座

郑文老师对本次活动的设计和安排给予高度赞赏。她肯定了瓯海区作为国家级成果推广试验区，一路走来所取得的进步与成果。并对三位课例展示的老师给予了高度的评价。

1.以主题为引领，架构单元课程内容

郑老师提出新教材依据《课程标准》要求 ，以主题为引领，不同年段学生英语学习的语言内容在螺旋上升，学生对主题意义的理解随着年龄的增长也在逐步提升。我们要做到引导学生在生活与学习、体验与情感等方面给学生足够的成长空间。各单元主题间的复现与交叉，旨在将学生的语言能力、情感经验等综合能力得到提升。

2.以问题为主线，落实单元整体设计

郑老师指出，新教材中每个单元的开篇页均设计了一个与小学生认知水平和生活实际密切相关的真实问题。它统领着整个单元的活动设计路径。教师在备课时应注意对单元问题的阶段性回应。充分利用学生现有的语言能力，诠释单元问题。这样的单元整体设计，体现了单元内各个板块之间的逻辑关联以及活动进阶。

3.以语篇为依托，进阶多态书写能力

新教材结合各单元主题创设了丰富的语篇类型。这些丰富的语篇内容为教师提供了丰富的教学资源，帮助学生在学习语言的同时，提升思维能力。关于英语教学中的书写问题，郑老师指出在课堂教学中给学生提供更多的练习机会。通过let's spell，let's learn和read and write等不同课型的活动设计，在读和写方面进行有效训练。最后强调了教师在教学中应该根据学生实际需求调整教学内容和方法。

七、活动综述

活动最后，丁邱邱老师对本次活动进行综述。丁老师指出：瓯海很荣幸作为基础教育国家级优秀教学成果推广实验区之一，一直在郑老师的指导下做“基于语篇的新教材核心板块课堂教学研讨”活动。她表示：随着新教材的使用，如何在新课标视域下感受新教材带来的“变”与“不变”，不变的是坚守单元为统领，组织语篇教学，规划教学活动，同时，要进化活动的变式、课本辅助板块的变式以及作业本的变式。

精彩的活动让人意犹未尽……新课标是指引老师们前行的明灯，教研伙伴是老师们前行的益友。让我们努力探索，互学共研。

摄影：林晓微

通讯：董宁

瓯海第十小学教育集团英语组

2025年3月14日