以“蹲”促长，深耕常态教学

——记景山小学第二次“行政半日蹲”活动

为了进一步深入了解我校学生学习常规、行为习惯，3月14日，我校开展了第二次“行政半日蹲”班级调研活动。本次调研对象为三（1）班，由郑曼慧校长带队，学校行政、学科骨干教师参与此次调研。

班级常规

认真抓好班级常规，是教学工作顺利开展的重要保障。调研团队主要针对抽屉整理、大课间等常规事项进行观察、调研。从细节入手，了解学生在校日常行规。

课堂教学

此次调研共听、评课节，重点调研课堂上学生的“倾听”习惯以及问学课堂要素落实情况。

第一节课是范翼老师带来的数学课《口算乘法》。本节课中，范老师把口算教学和解决生活中实际问题联系在一起，创设了小红小明帮王叔叔卖水果的生活情景，使学生产生了亲切感和学习兴趣，同时加深学生对乘法意义的理解。学生在轻松开放的课堂气氛中，积极参与讨论，自主探索适合自己的口算方法，开展组员间的合作学习与交流，实现智慧的碰撞，体验成功的喜悦。学生不仅能够做到认真倾听老师教学，同时也能认真倾听同学发言，并大胆提出质疑。范老师鼓励学生敢提问：矛盾处会提问，激活全场思维；关键处追踪提问，让学生去深思，达成爱提问的终极目标。真正做到把课堂还给学生。

第二节语文课，曾婷婷老师以传统节日为话题，引出课文《古诗三首》。在课中，曾老师注重孩子们诵读能力的发展，引导他们先读准字音，再读出节奏，通过个别读、师生合作读等多种形式的读感受古诗词的魅力。再让学生结合注释理解诗意，通过小组合作解决疑难问题。在曾老师的引导下，孩子们理解了诗意，一边读一边想象画面，感受到古人过春节的热闹和欢乐。课中孩子们整齐统一的读书姿势、激烈高效的合作交流、规范自信的课堂发言，都体现了老师对日常学规落实的重视。

第三节课是徐心如老师的体育课。徐老师以问题“什么动物跳的最远？”引出本节课的课题《立定跳远》。通过集体练习，老师讲解示范，喊口令分解练习，孩子们独立完成完整的动作练习等环节组织教学。借用语文书学过的课文《小蝌蚪找妈妈》的故事来突破立定跳远需要双腿向前上方蹬地用力的重点。孩子们在学习过程中认真倾听、仔细模仿、不断尝试。最后以比赛的方式检查孩子们跳远学习的情况，学习氛围异常激烈。

第四节课是李茫茫老师带来的劳动课《制作麦糊烧》。孩子们在这节课的学习中，了解到什么是健康营养的早餐，制作麦糊烧的选材和步骤，还学习了如何给制作好的麦糊烧设计盘饰，最后完成学习活动单，设计创意麦糊烧。整节课中，孩子们认真倾听老师的讲解，适时提出疑问，对麦糊烧的制作充满兴趣。

调研反馈

课后，调研团队及时与上课老师进行交流沟通，并将调研情况反馈给三（1）班班主任曾婷婷老师。调研组先是肯定了三（1）班孩子们课堂学习的参与度与活跃度。不管是合作交流还是个别反馈，孩子们总能用规范完整的句式说出自己的想法，并且互相质疑互相补充。同时，调研组也对调研发现的待改进处提出整改意见：老师应该重视课堂指令性语言的使用，适当采用朗朗上口的口令来组织课堂教学。

景山小学将继续借助“行政半日蹲”活动，帮助教师解决突出问题和难点矛盾，将工作效能最大化，促进学校教育教学质量稳步提升。

撰稿：调研组、上课老师

照片：调研组

审核：张碧