2022年11月3日上午，瓯海区景山小学举行市级课题《基于“问学课堂”要素的小学项目化学习的实践研究》中期研讨活动。参加活动的有我校校级领导干部、各课题负责人、课题组成员。瓯海区教师教研院特聘专家、特级教师林俊老师莅临现场指导活动。

活动在张碧副校长《景山小学课题群和万花筒课程介绍》汇报中拉开序幕。她提到学校从目标指向、内容指向、年级三个方面构建了万花筒课程“646”结构，以及基于万花筒课程，学校老师们开发了一系列的课程，如《东瓯游》、《古诗游 少年游》、《面食不难》、《小种子入学记》等课程都在省、市、区各大精品课程评比中拔得头筹，同时学校目前开设了39门拓展选修课，接下来计划将从中开发劳动课程、特色书法课程、家长课程、图书馆课程等。在课题方面，主要对我校2022年市级教科规划课题《基于“问学课堂”要素的小学项目化学习的实践研究》的实施情况展开了说明，同时也对在实施过程中提出了学校的困惑；接着由我校五个区级课题的负责人来汇报课题的实施情况以及在实施过程中产生的问题。如音乐和英语学科课题都是基于智慧课堂来开展的研究，负责人们都提到在实施过程中会遇到硬件设备、网络信号不给力，导致课堂延时，影响老师、学生对智慧课堂的期盼。

在听完汇报后，特级教师林老师首先肯定了我校在万花筒课程、课题群等方面所做的努力和专业，针对个别已取得成绩的课程、课题希望学校能继续开展实施研究下去，并且能去继续挖深、挖透课程、课题；同时他提出对于课程、课题的选题，每位老师都要基于学校研究历史、研究基础、研究兴趣；基于学科的课标理念去研究。

一个人可能走得快，但一群人才能走得远。相信在特级教师林老师指导下，老师们将以此为新的起点，为提升我校整体科研水平而努力。