家访 让教育走得更近

——记景山小学2021学年一年级段家访行动

家访，是教师倾听家长心声、洞悉学生内心的重要途径，更是连接家庭与学校的桥梁。为加强教师与家长的沟通，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生”的责任感，密切学校与家庭、社会的联系，景山小学于9月14日—10月13日开展了一年级段家访行动。

在本次活动中，景山小学校领导与一年级四个班的班主任、带班老师一同走进每位学生的家中，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。首先，各班老师根据每位学生的具体情况，对家长进行有针对性的访问，深入了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，接着，教师向家长反映了孩子在校的表现，与家长沟通、交流，总结孩子的优缺点。最后，教师结合家长对孩子的期望与目标，基于孩子的优点与不足，与家长共同为孩子的多彩成长、成才之路制定计划，构想方法，出谋划策。

同时，在本次家访行动中，老师还向家长宣传科普了教育法律、法规和教育政策等相关知识，多渠道、全方位地征求了家长对家校共建的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，以此来切实保障家长对学校工作的知情权、评议权、参议权。

从一个社区到另一个社区，从一家到另一家，一个个踏实的步伐，一句句真诚的叮咛，让师生的情谊暖意融融，让家校的合作更加融洽。通过本次家访行动，真正实现了老师与学生心贴心，家庭与学校肩并肩，相信景小学子的成长之路定是一片坦途。

教育是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会三方共同努力，而家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。在此次一年级段家访行动的过程中，景山小学切实做到教师全员参与，受访学生全覆盖。不仅拉近了学校与家庭的距离，也为今后教育教学工作的开展指明了方向。

一（1）班家访后家长感言

陈笑笑爸爸：    

当老师们敲开孩子家门的那一刻，也就敲开了家长的心扉。老师们深入家庭，关心孩子的工作态度，得到家长们一致认可，爱和感动同时弥漫。亲切的话语拉近彼此的距离，伴随着小朋友玩耍嬉戏的欢乐声，家长们畅所欲言，大家一起聊孩子在家、在校不同生活环境的表现，聊自己在养育孩子方面的烦恼，聊对孩子未来的规划等等……

听完所有讲述，我们的老师都一一记在心里，并及时答疑解惑，指导家长们改进家教方法，鼓励配合学校老师，努力形成家校合力，促进孩子的健康成长。

朱思怡爸爸：

    感谢学校对家访的重视，百忙之中组织学校班主任来到我家开展家访工作。

    在了解父母工作情况及孩子的优缺点之后，充分地展开了讨论，其中特别重要的是提到了孩子的学习习惯的养成以及家庭教育对于孩子的重要性。

    我们作为家长肯定会听从老师的意见与指导，全力配合学校开展教学工作；由于孩子初入学校，很多纪律习惯还没有养成，希望老师们也有足够的耐心去引导。

    家庭教育与校园教育就如一车两轮，必须同方向、同步调前进，才能促进孩子健康发展。希望我们共同努力，实现家园共育。

戴熙睿妈妈：

家长要更重视家庭教育方面的问题，帮助孩子们做好“养成教育”。

    老师们不辞辛劳，乐于奉献的精神令我们十分感动，孩子就像一个个积极向上的小海豚，老师们每一次爱的付出，都像大海一样滋养着他们的心田。通过此次家访活动，让老师们能了解到学生家庭氛围，生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法，因材施教，促进孩子的健康发展。

    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目。

一（2）班家访后家长感言

潘昱颖妈妈

10月7日下午，班主任陈老师前来家访，作为家长我很激动，因为可以和老师面对面聊一聊孩子的情况，帮助我们更好参与、配合学校教育工作。我积极把孩子入小学后，在家中的日常学习、运动、作息、娱乐情况告诉老师，陈老师也将孩子在学校的点滴表现告知于我。从中，我们都发现了孩子有优点，也有需要改进的地方。陈老师及时给出了一些建议，让我很受启发，并可以及时调整方式方法，设定相应的目标，帮助孩子更好适应小学学习生活。通过家访，我感受到陈老师对102班全体学生的用心与爱护，还有陈老师强烈的责任担当。把孩子交给陈老师，交给景山小学我很放心。

袁贤护爸爸

为了孩子身心健康成长，周校和陈老师于百忙之中不辞辛劳来家访。通过和老师们面对面的交谈，让我们家长更加直观了解到，孩子在近一个月的期间里，从幼儿园转变到小学生过程中出现的各种需要克服和摒除的不良习气以及值得保留和发扬的优点。由衷感谢学校和老师对孩子无微不至的关爱和照顾，作为孩子的父母今后我们会更加积极主动地配合学校和老师的各项教育工作，让孩子学识和素养能同增同进，成为利于他人，利于社会的有用之人。

赵子萱妈妈

说真的，我们都非常期待老师的到来，也很紧张，第一次坐下来面对老师。真的万万没想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样心里总有一种欣慰的感觉。特别是因为工作的原因，我们平时关注孩子有点少，老师的到来更是让我觉得温暖和开心。老师和我说了很多孩子学习各个方面的事情，让我更加了解孩子在学校各方面的表现。同时也和我说了孩子一些小小的不足，希望家长和老师能一起让孩子更好的成长。老师更是教会我怎么样去面对孩子，去教育孩子，真的受益良多。非常感谢老师的到来。家访真的能拉近家长和学校还有老师的距离。

一（3）班家访后家长感言

潘郁芯家长

我的女儿潘郁芯是景山小学一年级三班的学生。开学前得知陈老师为了能尽快了解到班里孩子的情况，会进行家访，这对于刚步入小学生活的家长来说是一件即陌生又高兴的事情，非常期盼有这种可以与老师面对面，零距离的沟通方式。

陈老师来到我家已经是下午4点多的事情了，进门后水也顾不上喝，简单的寒暄了几句就开始了正式的家访工作。刚开始作为家长的我们还有些拘谨，并且当天家里还发生了一段小插曲，潘郁芯有些闹情绪。但是在陈老师亲切的笑容及柔声的安抚下，氛围很快就变得异常轻松。陈老师一方面介绍了学校的情况，简单描述了以后孩子在学校的学习生活，另一方面也询问了孩子在家里的学习和生活情况，并参观了孩子的学习角，同时也给出我们一些在家庭教育方面非常有助益的观点，这让我受益匪浅。

家访进行的非常顺利，时间不知不觉就过去了一个小时，但是我们好像还有很多话还没说完似的。这次家访，让孩子备受鼓舞，也让我感受到了陈老师关心孩子不比我们家长少。在得知我们已经是陈老师当天家访的第四户，而后面她还要继续去别的孩子家里继续家访工作时，由衷感叹教师工作的辛劳与不易，也感叹陈老师对教书工作的执着和热爱。

孩子的成长离不开家庭，更离不开授业的老师，当老师与家长建立起联系后，便是爱与信任的邂逅。真心感恩潘郁芯能入良校，遇良师，我对她在景小的学习及生活，充满了信心。

叶钉宁家长

对于这次家访，从对学校的一无所知到信心满满，一行校领导以及各科老师的道来，让我们有一种被重视的感受，使我们家长从内心深处更加信任和感谢老师们。

通过此次家访沟通，深信双减政策下，让孩子回归校园，发挥学校主阵地的作用是家长和学校共同目的。

家访中校领导以及各科老师也耐心倾听并解答了我们家长的疑惑，作为家长深刻体会一个培养全面发展的孩子是家庭和校园互相信任，相互配合的共同体。平时对于学校的唯一认知点就是孩子开学初，每天回家都有会分享在学校美味的伙食以及敬爱的老师们有没有批评或者表扬她。很荣幸在这次简单和谐的家访交流中，作为家长的我们更加了解了学校的状况，加深了今后对于孩子在学校培养成才的信心。

贾伊芯家长

2021年我家伊芯从幼儿园到一年级，同时也是伊芯离开爷爷奶奶家，到新的地方生活。开学前小朋友带着期盼和恐惧，来到陌生的学校，认识新的老师和同学。

班主任陈瑶碧老师在开学前分了班之后就跟我们家长要家访，因为我们暂时还没有住景山这边，婉拒了老师的家访，但是心里还是很感动。上学后，9月13日正好是受台风“灿都”影响，孩子跟妈妈都在家，陈老师乘着这个机会，跟我们沟通家访。我们都很欢迎。

晚上6点半，孩子很开学，要爸爸陪着她在楼下等老师。

陈老师来到家里首先询问了孩子在幼儿园以及幼小衔接班的学习情况，同时也跟我们沟通了开学一周孩子的表现情况。同时我们还一起分析了孩子的优缺点，特别是陈老师能够抓住孩子的性格和不足：举手发言次数不够多，还有些畏缩。因为我们也是第一个宝宝，没有这些经验，陈老师给了我们很多非常好的建议，如多带孩子出去，去外面游玩、去图书馆认识新的朋友，跟自己班的同学一起等等，培养孩子的社交和胆识。同时陈老师也跟我们交流了一年级小朋友应该从小培养的一些好的习惯，如亲子阅读、培养好的学习姿态等等，让我们受益匪浅。

家访近一个小时，陈老师走的时候已经七点多了，看着老师的身影，让我们深深的感触到老师这份职业的辛劳和不易，同时也感受到陈老师对教书育人的匠心精神。我们也深深认识到，作为老师对我们的孩子都这么负责，我们还有什么理由不提升自己的孩子。

通过这次家访，孩子也逐渐在老师的引导下，家长的帮助下，逐渐成熟长大起来，脾气也改变了很多。这样的变化让我们感到欣喜，感谢陈老师的这次家访，不仅仅改变了孩子，同时也让我们家长也提高了很多。

孩子的成长离不开老师的谆谆教诲，我也非常开心我的孩子在学习的道路上遇见这么好的一位陈老师，开启了通往知识海洋的大门，孩子的幸运也是我们的幸福。

一（4）班家访后家长感言

周淏天妈妈

感谢李老师和林老师在百忙之中进行家访，两位老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况,另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。老师也称赞了孩子的一些优点,让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然,老师也说了他的一些不足:比如上课没有举手就大声发言,还有点小粗心,等等。这些让我意识到平时疏忽了对孩子的教育,放松了要求。今后要配合老师,发挥家长应有的作用。作为家长,我对学校的活动表示强烈的支持,对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!

何晨玥妈妈

一年级新生开学，我们班的班主任李老师对全班同学家庭进行家访。作为联系家庭和学校的一条纽带，家访让我们家长和学校有了更紧密的联系。李老师对我们班每个同学在班级的表现情况逐一介绍。还有孩子回到家我们家长要怎样引导孩子来进行探讨，老师们细致周到的态度拉近了彼此的心理距离。作为家长我觉的这次家访是成功的。

林语熙妈妈

家访是家长与学校、老师的一种交流平台。本学期初，当得到班主任李老师的通知，我们家作为附近小区几个孩子集中进行家访的家庭时，对于习惯用手机来跟老师沟通的我们来讲，老师上门家访既有久违的感觉，同时又惊奇的不知所措。

那天差不多到了晚上七点钟，李老师和副校长来到我们家。看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上，我们大家都从心里觉得非常感动。老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，老师们一边倾听、交流、一边认真地做听着我们家长提出的各种问题（双减之后的作业情况，孩子的各任课老师的情况及岗位稳定性，以及孩子的中餐，午休，最后又是学校的整体规划等等）我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子生活及4点钟课堂的内容设置及管理情况，共同分析了她们当下的优缺点及难点。副校长也详细的向我们询问了，我们大家对学校的教育有何意见和建议，对老师的教学有什么要求。也告诉我们一些教育孩子的好方法，让我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康茁壮的成长。

这次互访有校长参加让我们感到了学校领导对孩子教育的重视，校长的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和睦的大家庭里成长。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也意识到了阅读的重要情，让她养成每晚阅读的习惯，哪怕是她看不懂字，不愿意自己看，我都会坚持的读出来让她听，让她跟着把她认识的字一起读出来，使其慢慢静下心来；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。作为家长，真心希望老师能和家长谈谈心，常沟通，通过家长与老师的积极配合，全方位了解孩子存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。