深掘文本内涵，关注学生情感

                                                             ----瓯海区小学英语“指向增值学习”专题研讨活动纪实‍

   2015年12月25日下午，瓯海区小学英语“指向增值学习”专题研讨活动在瓯海区景山小学举行，本次活动针对小学英语高段对话教学展开研讨。在区教研员丁邱邱老师的带领下，来自区各所小学的英语骨干教师们积极参与了活动。省特级教师、市教研员沈雨老师受邀为本次活动做专题评述。

本次活动分为课例展示、专家引领和活动总结三部分，首先由林晓微老师为大家带来一堂《PEP7 Unit6 B Let’s talk》的课例展示。林晓微老师在本课的教学中从各种情绪导入，紧贴文本展开，让学生随着文本角色的情绪变化感受不同情境下的情绪体验。本课教学注重挖掘文本内涵，关注学生情感体验，在体验中完成对话语言教学和情感教育。

紧接着，市小学英语教研员沈雨老师就本堂课例展示为在座的老师们进行了深度分析，为小学英语高段对话课教学提供了宝贵的建议。沈老师指出本堂对话课对文本处理比较透彻，教学过程中采取的追问方式值得提倡，同时她也为上课老师提出了受益良多的改进意见，如教师对学生的情感引领应要层层递进，要让学生有情感累积的过程。沈老师的引领让在座的教师们都茅舍顿开。

最后，我们的区教研员丁邱邱老师对本次活动进行了总结。她指出英语教学应回归文本，对教材本身要进行充分解读，合理利用教材资源。同时，她提出高段英语对话课对文本的处理要遵循从上至下，由总到分的教学规律。丁老师对对话课的分析和见解为我们的一线教师们提供了探索的方向，更为本次的活动划上了圆满的句点。