2015新年伊始，寒气里带着盎然的生机。 1 月 7 日 下午，瓯海区小学语文教师16学时培训暨景山娄桥片区群文阅读专题研讨会最后一次活动，在景山小学阶梯教室顺利收官。来自景山街道、娄桥街道的小学语文老师参加了活动。

课堂结构的变革与学业测试内容侧重点的变更促使我们对群文阅读这个专题的探索充满了好奇与期待。这次活动，首先由景山小学的王奇秀老师以肖复兴的《那片绿绿的爬山虎》为“1+X”群文阅读中的“1”给大家带来了一堂生动的语文课。在王老师亲切的目光与循循善诱中，学生品读着作家肖复兴的文字、感情，并进一步了解了作家的写作风格。之后，她别出心裁，采撷肖复兴不同作品中的一句话，让学生判断作者要表达的思想感情。最后选用《青木瓜之味》这篇阅读引导学生体会文字背后的感情和用意。

王老师引导学生从读一个作家的不同作品中领会作家的写作风格，看似无意的延伸实则是为培养学生的独立阅读思考奠基。让学生在“求同、比异、整合、判断”中提高阅读能力，抓住了“1+X”的链接点。

课堂展示过后，由景山小学语文教研组组长金晓叶老师为群文阅读的“ 1 ” 该教些什么？怎么教？的问题作了观点报告。金老师指出群文阅读的基础必须要做好课前的预习并明确了“读、记、问、抄”的预习大方向。来自瓯海区教师发展中心的董晓群老师也对“1+X”群文阅读项目做出了有效性的指导，提出教学点的筛选要削之强干，突出“ 1 ” ，环节的设计要简约的建议。为“1+X”群文阅读指明了航向。

通过参与群文阅读研究的全程活动，各位老师对群文阅读的认知有了一个很大的跨越，相信在今后的工作里，一定会为了学生的学习，让群文阅读之路落地生根。